童话

是所有人的故乡

是真善美的化身

 是色彩缤纷的梦想

 英语舞台剧校本课程开设至今已有一年，回望开设之初，曾有许多担心。担心低年级的孩子基础不够，学习难度大；担心他们表演力不够，排练难度大。但当他们执笔讨论剧本那一刻，当他们随着音乐在操场打开身体放开声音那一刻，当他们站在舞台那一刻，当初所有的担心都化为乌有。孩子，是天生的演员。

 本学期，我们把童话放进了舞台剧。孩子们是听着童话故事，看着童话剧长大的。童话世界对孩子们来说既是美好的，也是神秘的。他们对美好的童话世界充满了好奇与憧憬。英语舞台剧校本班剧通过欣赏童话、表演童话、创编童话等努力帮助孩子们实现这一愿望。

 孩子，是天生的演员，找准位置便能绽放光芒。我们将“言行教育”作为出发点和归宿点，在“说”“玩”“编”“演”中努力提升孩子的核心素养。为此，英语舞台剧班的老师们从不帮孩子定位。编剧、排舞、导演、组织等，大家都能试一试。或为故事叙述生动的旁白；或把配角演绎成比主角更有意义的角色；或为剧本配上合适的音乐；或成为编剧再编剧本……孩子们有了自己的需求，根据这些需求，英语组的老师们共同设计校本课程的实施方案。在这里，孩子们渐渐地从被动到主动，从沉默不语到主动要求承担任务。孩子们在共享童话，探索内涵的同时，也在寻找自己，寻找一个“梦”，一个藏在童话中的梦，一个藏在舞台上的梦。

 我们的舞台剧很“年轻”，它将越变越好；我们的孩子很给力，他们在附小的沃土上，将茁壮成长。