2017年11月20日，第二届海峡两岸中小学音乐课现场观摩活动在福州实验小学举行。本次活动的专家团阵容强大，会场座无虚席。我有幸观摩了这场全国各地海峡两岸老师带来的现场课。每一节课都给我留下非常深刻的印象。

台北郭以芯老师的《身体律动》一课，以游戏的方式让学生简单易懂地感受了身体律动，通过重复记忆，使学生的节奏记忆得到了锻炼。从学生们活泼的动作和开心的笑容，可以感受孩子们在学习中收获的不仅仅是音乐知识，而更多的是感知快乐的能力。

福州陈华老师的《美丽的夏牧场》一课，给人以美的享受，老师的语言美，琴声美，歌声更美。特别是在拓展创编环节，陈老师通过《欢腾的夏牧场》与《宁静的夏牧场》，让学生改变不同的音乐要素获得不同的情绪环境感受，拓宽了课堂的空间维度。

宁海屠葵葵老师的《春》一课，更是得到了专家老师的一致好评。老师通过肢体律动、多媒体直观感受等多种方式让学生牢牢地记住了歌曲的主题音调，为后面的完整聆听和分段聆听打下了坚实的基础。在聆听过程中，老师通过不同乐段不同色块的方式简化了学生对回旋曲式的理解，也体现了乐段的不同情绪及不同内容。

北京王琛琛老师的《两只老虎》一课，拓宽了我对教授学生已会歌曲的思路。在平时教学中，学生对已会歌曲总是不专注，不听教唱，不断跟唱，还会常唱错。我总是让孩子们要耐心，要学会帮助还不会的同学，可是收效甚微。通过聆听本课，让我懂得了，既然孩子们会了就可以对已会的教学内容时间可以缩短，把大部分时间用于让学生创编与拓展，比如通过改变不同的音乐要素及音乐演唱形式等，使歌曲更加丰富，也激发了孩子们的创作激情。还可以寻找有相关联的音乐进行拓展。

广州樊彩英老师的《降落伞》，关注了音乐的本体，突出音乐学科的审美性，深入挖掘歌曲的音乐要素，将音阶与歌曲旋律的规律相结合，通过敲音砖及用手模仿降落伞降落的手势巧妙解决歌曲的难点。

台湾郭冠廷老师的《俄罗斯舞曲》以音乐为载体，关注音乐要素，通过不断的聆听让学生找出重音，积极鼓励学生创作，并在实践中完成音乐知识的应用。

澳门徐谦谦老师的《风中起舞》是一堂非常有实效性的音乐课。整节课思路清晰，环节相扣，由浅入深，扎扎实实的完成每个环节的目标。

北京曹玲玲老师的《小毛驴》从音符、节奏入手，让学生从不同角度重新认识《小毛驴》。所以课堂只有通过培养孩子敏锐的耳朵，捕捉音乐要素，才能让他们真正的去感知音乐，从而喜爱音乐。

最后一堂来自台湾张丞雅老师的《两只老虎》。张老师独树一帜的教学风格给全场师生带来了欢乐，感受到音乐的趣味性与感染力。张老师通过身体律动，在节奏训练中培养学生的协调性，使课堂更具综合性。特别值得学习的是，所有的律动始终在音乐中进行，学生能在稳定的节拍中拍打节奏。最后，在爵士乐风格的《两只老虎》表演中，精彩的结束了课堂。

有幸的是在观课结束后，台湾的姚玉娟老师即兴为我们上了一节生动有趣的片段课。让我由衷的感受到她对音乐的热爱，对孩子们的爱。在她的课堂上，你可以看到孩子们愉快的笑容，也可以看到他们参与音乐活动的积极性。姚老师通过三首不通的歌曲，强调“听”的重要性，引导孩子们感受音乐要素的变化，并在通过身体的律动去体验变化。在我看来，这三首歌曲只是姚老师让学生感知音乐的工具而不是学习目地，不过多关注歌曲，而是关注构成歌曲的音乐要素，值得我们学习。

总之，通过本次的观课与专家研讨，让我明白一个普通音乐老师的使命和目标，此行受益颇多！不忘初心，相信这样的活动一定会受用于我的教学，并益于我的学生！（教研室   徐爱萍）