云天收夏色，木叶动秋声。为了引导教师积极践行新课标理念，努力转变教与学的方式，推进我校大单元教学实践。2024年10月16日下午，我校数学组聚焦核心素养，开展了六年级上册《圆》的大单元教学课例研讨活动。

何晶晶老师执教《圆的周长》一课，立足大概念转化思想与度量，以什么是圆的周长、怎样求、有何用为教学主线。在教学中，引导学生调动多种感官，在猜想、验证、分析、推理的过程中，运用多种策略，探究圆的周长和直径的关系，理解圆周率，推到出圆周长的公式，形成最真实的知识体系，落实核心素养，达成课时目标。

李童博老师执教的《圆的面积》一课，从沟联已学过的平面图形的面积推导方法出发，唤醒学生的已有经验，引导学生学生将圆转化成学过的图形，通过观察对比，找到长方形的长和宽与圆之间的关系，进而推导出圆的面积公式。让学生在整堂课中体会转化、极限等数学思想。学生在动手操作中经历体验主动探究过程，不断地累积操作经验，形成几何直观、空间观念及推理意识。

评课交流环节，两位执教教师从大单元教学设计思路和教后感受等方面进行了反思；指导老师老师对于两节课的共性进行了分析与点评。 整节课在实践活动中把圆的特征和原理物化、操作化、可视化，让孩子在做中学，用中学，创中学，悟中学，让学生在学习的过程当中把圆和整个学习的过程建立有效的关联。

耕耘不辍，毓研不止。当新课标的学习与单元整体教学相遇，学思研行的步履便迈得更加坚定和厚实，教师专业素养的提升，见于心，见于研，更见于行。(图片：陈志霞  文字：何晶晶  审核：教研室)