五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。为更好地践行核心素养目标下单元整体教学，5月8日下午，余文森教授、欧争青、潘文尾两位正副校长及数学组全体老师，聚集在录播室开展研讨活动。本次活动由陈曼凌老师执教五下第六单元《同分母分数加减法》一课。

教学中，陈老师围绕本单元大概念“相同计数单位的个数相加减”，进行结构化教学。教学时处理好算理与算法的关系，借助直观操作，以多元表征的形式呈现自己的想法。从可视化的表征方式中，可以看到学生的思维在不断进阶，“由表及里”逐步抵达计算的本质。在掌握算法的同时理解同分母分数加、减法的算理，感悟分数加、减法的意义和算理与整数、小数的一致。整节课以大概念、大问题、大任务推进课堂教学活动，真正发展学生的学科核心素养---推理意识和运算能力。

课后，备课团队与听课老师的“辩课”互动，把这次的教学研讨活动推向高潮。与会者积极参与，畅所欲言，在“辩课”碰撞出思维的火花。课后，余教授指出：在核心素养背景之下，教学应基于学生学情，在大概念教学的引领下，以统整的眼光解读教材，提炼核心大概念，切实发展学生的核心素养。欧校长提出在今后的研讨中，要围绕研讨主题“素养目标制定是否合理，是否达成”展开点评，使教研更加扎实有效。

深耕细研踏歌行，且教且研行致远。季节更迭，时光荏苒，但教育人的初心不会改变。每一次教研，都是我们追逐光、靠近光、成为光，照亮学生学习成长之路的过程。让我们在思考、辩课中砥砺前行，智见教研，点亮未来。（图文：游礼琴 审核：教研室）