| 用数学的眼光打量体育 | |
| ——记《队列队形变换练习》跨学科教学研讨 | |
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10月25日上午 9:50，莆田市教师进修学院附属小学的全体数学老师和综合科教师齐聚在操场上，一同观摩体育组谢亚娇老师执教的三年级体育公开课《队列队形变换练习》。这是本学期教研室推行跨学科研讨的第二次活动。 操场上，谢老师创设学生自主学习的教学情境，通过观察、操作、模仿、交流等活动，让学生的轻松愉悦的氛围中获得体育基础知识和基本技能，发展学生的思维能力，增强学生学习的乐趣和自信。 课后，谢亚娇老师围绕“教学情境的创设”这一研讨主题对本课的教学活动作了深刻的反思，指导老师吴丽香对谢老师的课提出更高的要求，体育组的陈秋萍老师坦率地指出课中的一些细节问题。 10月25日上午 9:50，莆田市教师进修学院附属小学的全体数学老师和综合科教师齐聚在操场上，一同观摩体育组谢亚娇老师执教的三年级体育公开课《队列队形变换练习》。这是本学期教研室推行跨学科研讨的第二次活动。 操场上，谢老师创设学生自主学习的教学情境，通过观察、操作、模仿、交流等活动，让学生的轻松愉悦的氛围中获得体育基础知识和基本技能，发展学生的思维能力，增强学生学习的乐趣和自信。 课后，谢亚娇老师围绕“教学情境的创设”这一研讨主题对本课的教学活动作了深刻的反思，指导老师吴丽香对谢老师的课提出更高的要求，体育组的陈秋萍老师坦率地指出课中的一些细节问题。 不少数学老师是第一次参加这样的跨学科研讨，他们用数学的眼光打量着谢老师的这节课，赞叹不已。这节课颠覆了他们先前对体育学科的认识。课上师生互动的默契，每一位孩子的热情参与，小组间的亲密互助等带给数学老师深深的思考，他们从谢亚娇老师的体育课中反思自己在数学学科教学中的一些不足。
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