2025年11月4日上午，以省级课题《数据支持下学习评价的教学案例研究》为核心的教学研讨活动顺利举行，本次活动聚焦义务教育四年级信息科技第10课《数据错误及时验》，依托AI智慧教室平板电脑终端，探索数据支持下的学习评价新路径，来自第十三教研片区的全体信息科技教师、课题组成员参与本次活动。活动以课程核心的“数据校验”知识为载体，将课题研究与课堂教学深度融合，为信息科技教学创新提供了实践范例。

研讨活动中，方慧琳老师以“身份证校验位”真实情境切入，借助AI智慧教室平板电脑终端开展互动教学。课堂上，学生通过平板参与“方格奇兵”探究游戏，实时上传学习成果；方老师则灵活运用国家中小学智慧平台的调查问卷功能，发布课前、课中、课后测评，快速收集学生对校验码的概念、校验规则的理解数据，根据平台即时生成的正答率统计结果，精准掌握学生对“校验码依据规则生成” 这一重点的掌握情况，及时调整教学节奏，实现“以学定教”的动态评价。

本次研讨创新采用“线上直播+智慧平台研修”模式，实现了跨区域教师观摩与互动交流。课后，与会老师围绕“数据如何支撑教学决策”“校验码教学的生活化迁移”等议题展开了讨论与点评。活动主持人及指导老师张媛媛指出，本节课不仅是技术工具的应用示范，更是数据赋能教学评价的典型实践，为课题研究提供了可复制、可推广的课堂模型。

未来，课题组将继续深化数据在教学评价中的应用，推动信息技术与学科教学的有机融合，助力教师专业成长与课堂教学提质增效。（图文：张媛媛  审核：教研室）