| 借数据之力赋能评价 以课题研讨共探新径 | |
| ——省级课题《数据支持下学习评价的教学案例研究》研讨课活动报道 | |
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春深日暖研意浓，技术赋能探真知。2025年4月29日，福建省电化教育馆教育信息技术研究课题《数据支持下学习评价的教学案例研究》（闽教电馆KT24069）研讨课活动在我校六楼录播室举行。活动由英语组组长、市小学英语兼职教研员温颖主持，课题组成员、综合组全体教师及教研室副主任林赛棋参与，共同探索数据赋能教学评价的创新实践。
课题组负责人林鸿音老师执教闽教版六年级下册《Unit6 Dream Job Part B》研讨课，她以“梦想职业体验馆”为情境任务主线，构建“数据链式评价”教学闭环。课前依托“班级小管家”收集数据形成饼状图可视化反馈学情；课中运用讯飞AI实时采集学生语音数据，动态反馈发音准确率与流畅度，并结合希沃白板课堂活动即时检测文本理解掌握情况。课后通过“一起作业”APP推送分层任务，AI自动生成个性化纠音报告，针对薄弱音标定向强化训练。
反思交流，共促成长。在课后的研讨环节中，与会老师们聚焦数据驱动评价的实践难点与突破路径展开了积极的讨论和点评。温颖老师肯定“数据导航课堂”模式对课堂教学的帮助，建议进一步关注技术工具对写作能力、情感态度等隐性素养的评估。林赛棋老师从跨学科视角提出，课堂突破“技术工具表层应用”局限，建议各学科进一步探索数据采集的路径以及素养导向的评价指标体系。
活动尾声，课题负责人林鸿音老师表示，此次研讨既展现数据驱动评价的实践成果，也暴露真问题、明确新靶点，鼓励课题组成员以“深研于真，践真于行”的探索精神，持续深耕推动数据驱动评价，确保课题成果切实落地，转化为可复制推广的教学经验。（图：张新星 文：林鸿音 审核：教研室）
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