夏意渐浓，时光清浅。为进一步推动省级课题《“运用“读思达”教学法实现“数学广角”减负增效的研究”》的深入开展，切实发挥“课题进课堂”的引领性作用，践行新课标新理念，展现课堂新样态。6月5日，我校数学组进行新一轮的课题研讨活动，参加本次活动的有课题组全体成员及全校数学教师。

课题组核心成员何晶晶老师执教《找次品》一课。课上，何老师紧扣新课标理念，制定适切的核心素养目标，围绕核心素养---模型意识、推理意识、应用意识等，以任务驱动，分层落实教学目标。教学中，何教师引导学生先在2个、3个物品中找出1个次品，帮助学生建立天平原理的表象，并通过手势、口述和图示多种方法表征，让学生感受天平“三盘”模型。然后从2～11个物品中找出1个次品，进一步体会在最不利的原则下分成3份的优势。有序、有向、有度的让学生充分体验、经历读思达的深度学习过程。课后，课题组成员立足新课堂，结合课标实际、课题要求，进行了深入交流、点评，提出了宝贵的改进建议。

水本无华，相荡乃成涟漪。每一次携手同行的课题研讨活动的精研细磨，都是对教育教学的深入思考；每一次的听评课都使我们知之俞明，行之愈笃。我们正在课题研讨的路上积蓄力量，努力做好教育路上的点灯人。（图：数学组教师   文:何晶晶  审核：教研室）