课题研究是学校教育发展的先导，也是促进教师专业成长的重要途径。为扎实推进《教学评一体化教学模式在写作指导课中实践与研究》课题研究，11月10日下午，全体课题组成员和六年级老师参与活动。课题组的黄益君老师承担了此次研讨活动的教学任务。

课后，课题组的核心成员兼语文组组长黄淑琴老师组织听课老师进行积极热烈的互动交流。首先由授课老师和指导老师就这一节习作指导课的备课思路、教学目标、教学策略以及教学重难点的突破进行说明，同时也对课中呈现的不足进行了反思。接着听课老师纷纷发表了自己的看法，交流了在平时习作指导课中的经验体会。特邀听课评课的老师是莆田市教师进修学院的林高明老师。林高明老师指出应用文的习作指导课要生活化处理，与学生的生活紧密相连。“教学评”中的评价是灵魂，要从头贯穿到尾，而不是仅仅在后面。教研室主任朱春烟老师联系自己之前写的应用文习作指导的论文观点进行点评，为接下来的课题研究指点迷津。整个课题研讨活动收获颇丰。

一个课题的研究离不开集体的力量。充分发挥课题成员的智慧，潜心研究，精心总结，取长补短，不断完善自我，才能尽快提升教学研究能力。仰望星空，脚踏实地，是课题组每一个成员在课题研究道路上的坚定态度。（文字：刘祥贞  图片：课题组成员  审核：教研室）