为了进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，提高教学质量，推进我校小学数学“说理”课堂的实践研究，2022年10月12日下午，我校数学组围绕课题“小学数学说理课堂对提升学生数学素养的实践研究”，以四年级上册“三位数乘两位数”为研究范例，由刘荔霞老师授课。

《三位数乘两位数》是整数乘法的最后一节，整节课，刘老师能够注重分析乘法知识的整体架构，沟联新旧知识，注重学生的迁移能力及说理能力的培养。如学生独立说理、同桌互相说理、教师引导说理、学生复述说理等。通过深层次的思考和表达，学生明白了掌握了三位数乘两位数的算法，理清算理。整个教学环节衔接合理,环环相扣，为我们展示了一节扎实高效的课题研讨课。

在小学课堂中要做到有据可循、有理有据，才能让数学课堂焕发生命力。如何从一个“教书匠”成长为一名研究型、创新型教师，搞好教学研究是关键，而本次的课题研究也为课题组每个成员的发展提供了良好的平台，令全体参会者受益匪浅！（ 文：刘荔霞   图：陈滕磊   审核：教研室）